学科的迷惘和课标的缺憾-浅谈新课标给教师带来的困惑

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 人文性 文化底蕴 语文教育 教师 语文课程标准 新课标 工具性 价值观 语文学科
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

多少年来,语文教育界为提高语文教育效率,在理论方面和实践领域作了很多的探索和努力,但是,仍然存在着许多思想理念和实践操作上的问题.加之近十年来标准化考试的推行和应试教育的盛行,使得语文课程在世人眼中形容憔悴,且行为怪异.为了彻底改变这种现状,《语文课程标准》(以下简称"新课标")开辟出一片前所未有的新天地.新课标强调弘扬受教育者的主体意识,看重受教育者在情感、态度、价值观等方面的体验和发展,强化语文学科的人文意义.然而在具体的实验和探索中,许多语文教育工作者却产生了困惑.