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异步教学使我懂得了怎样让学生学会学习
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摘要：
我们明德小学成立还不到一周年，作为明德小学教师的我，还是头一次听“异步教学”这个陌生的新兴名词。什么是异步教学？它是怎样的？一连串的问题在我的脑中接踵而来，我只懂得传统的教学方法就是：学生在下面端正而坐，老师在讲台上滔滔不绝地演讲。自从异步教学在我校实施以来，特别是昕了黎教授的演讲以后，我才真正的懂得了异步教学的真正含义。
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让学生学会学习
学生
学会
学习
浅谈在小学数学教学中怎样使学生主动学习
小学数学
主动学习
能力
创设自主学习的空间，让学生学会学习
自由表达
动手操作
说理提问
板演
怎样让学生在快乐中学习数学
教学情感
教学情境
合作学习
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 异步教学使我懂得了怎样让学生学会学习 | ||
| 来源期刊 | 异步教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 异步教学 学会学习 学生 小学教师 教学方法 明德 讲台 老师 | ||
| 年，卷（期） | ybjxyj_2007,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
异步教学
学会学习
学生
小学教师
教学方法
明德
讲台
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
异步教学研究
主办单位：
湖北大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1419
总下载数（次）
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