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一节公开课引发的思考
《力的分解》
公开课
思考
对"公开课"的反思
教育教学
公开课
存在价值
耶鲁大学公开课的特点与启示
耶鲁大学
公开课
特点
启示
去伪存真,凸现本质——对英语公开课的思考
英语公开课
教师的专业成长
学科教学研究
积极意义
误区
真实
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 公开课“卡壳”引发的思考
来源期刊 教学随笔 学科 教育
关键词 公开课 公开教学 初中英语 教学目标 教学步骤 精心设计 名胜古迹 教学设计
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G424.25
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴娟 1 0 0.0 0.0
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引文网络
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
公开课
公开教学
初中英语
教学目标
教学步骤
精心设计
名胜古迹
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学随笔
月刊
1672-0490
CN 11-1233/G
长春市宽平邮局28号信箱
出版文献量(篇)
1676
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3
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0
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