莫让作文指导变误导

• 作者: 吉春明
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文指导 自卑心理 惰性心理 功利目的 作文考试 积极意义 学生 导向性
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

由于教师的特殊的地位，也由于作文考试的功利目的．教师的指导对学生的作文具有很强的导向性。当学生的率真却难寻“积极意义”的作品遭遇老师的冷眼之后，学生便产生晨惧心理，自卑心理，惰性心理。他开始怀疑自己，害怕“触雷”；他发现了捷径：只要放弃自己的思考。便可以很轻松地拾取“放之四海皆准”的抽象真理；像模像样地演绎一番，便可以四平八稳地赢得赞许。分数上去了。但学生却养成了思维的惰性。他不再思想，不再探索，在贪图捷径的习惯中放逐了自我．这究竟是幸运还是悲哀!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉春明		4	1	1.0	1.0