立足五基有机活动——人教版《历史与社会》课堂活动设计的误区分析与对策研究

• 作者: 吴爱国
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《历史与社会》 教学活动 误区 五基
• 年，卷（期）: zjjxyj_2007,（5）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

本文叙述的是在新课程的条件下．教学活动设计方面的几个误区问题。立足案例、问题、情境、综合、信息五‘大新课程特征。以课程特征阐述——活动误区剖析——实践案例求证——相关因素举析为线索展开论述，试图纠正一些在新课程实施当中对新课程特征在理解和运用上的几种偏差现象，同时提供一些新课程教学活动设计的经验、体会，以便与大家交流学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴爱国		1	0	0.0	0.0