语言自主性学习理论评述

• 作者: 高霄 鲍德媛
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 自主性学习 理论综述 内在机制
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 外语
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: H319.1
• 字数: 5392字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4658.2007.04.025

摘要

人本主义心理学认为学习者具有发展潜能的能力和动力,研究者应促进其个性发展和潜能发挥;社会认知学派通过所构建的研究框架确定学习自主性程度,采用五个维度描述自主学习状态,认为自主学习能力习得是将外部学习技能内化为个人能力的过程;信息加工理论指出完整意义上的自主学习过程经历四个阶段,还构建了自主学习内在机制;元认知理论认为循序渐进的发展过程直接影响自主性学习能力的发展.对各理论学派教育哲学理念进行全面梳理,利于研究者借鉴其成果,从而提出本土化之理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍德媛	河北经贸大学外语部	10	89	2.0	9.0
2	高霄	河北经贸大学外语部	32	106	6.0	9.0