分阶段分层次开展糖尿病个体化教育的效果评价

• 作者: 李华 李惠英 谭茜 赵锦仲 邱程芬 陈文玉
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 糖尿病 个体化教育 效果评价
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 150-152
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2007.02.029

摘要

目的 探讨糖尿病人健康教育最有效的方法.方法 对符合入选条件的病人先进行全面评估,根据个体的特点制定短期、中期、长期和出院前的教育计划,教育时分阶段、分层次进行个体化宣教,定期反馈.结果 82例病人在进行健康教育后对糖尿病知识和相关数据的了解均有显著性提高,教育前后有统计学意义(P＜0.01).结论 分阶段、分层次进行个体化健康教育能取得满意的临床效果,值得在临床健康教育中推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱程芬	广东省人民医院老研所	7	30	3.0	5.0
2	李惠英	广东省人民医院老研所	17	133	6.0	11.0
3	李华	广东省人民医院老研所	41	705	16.0	26.0
4	陈文玉	广东省人民医院老研所	4	27	2.0	4.0
5	谭茜	广东省人民医院老研所	6	39	3.0	6.0
6	赵锦仲	广东省人民医院老研所	5	29	2.0	5.0