新课程标准下引导学生探究学习的策略

• 作者: 崔浩
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 新课程标准 教学策略
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学探讨
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3012字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2007.02.030

摘要

新课程强调教学是教与学的交往、互动.在实际教学中,教师本身首先应具有创新精神,从自己的教学实际出发,恰当地运用"去伪存真"、"数学体验"、"百密一疏"、"引经据典"、"模糊语言"等科学的教学策略,培养学生的探究意识和创新思维能力,最终达到理想的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔浩		2	3	1.0	1.0