万紫千红总是春——谈怎样使阅读成为学生的个性化行为

• 作者: 陈春梅
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化行为 引导学生 阅读实践 《语文课程标准》 学习需要 情感活动 积极主动 情感熏陶
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，阅读教学应该真正关注学生的个性发展，引导学生富有个性地学习，从。而满足不同学生的学习需要，使每个学生的素质都能得到充分的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春梅		8	0	0.0	0.0