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摘要:
在传统的英语课堂教学中,教师与学生之间长期形成的“注入式”教学模式,学生在课堂中不能充分发挥自己的主观能动性,如何改变这种单一的教学方式,本文想从转换角色,加强互动的合作式学习方面进行一些有益的探讨。
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文献信息
篇名 探索多元教学模式中的合作学习
来源期刊 中国西部科技:学术版 学科 教育
关键词 多元教学模式 合作学习 互动
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
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研究主题发展历程
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多元教学模式
合作学习
互动
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期刊影响力
中国西部科技:学术版
月刊
1671-6396
51-1633/N
成都市237信箱
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