要正确理解“课堂主渠道”观点

• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 主渠道 教育体系 学校教育 素质教育 改革过程 教育研究 典型事例
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

洪明在《教育学报》2007年第一期撰文指出，批判“课堂主渠道”观点的实质，就是要否定学校教育在当前我国教育体系中的主导地位，否定课堂教学在素质教育中依然起着主渠道作用；它是当前教育研究和教育改革过程中，普遍存在的“过火”现象中的典型事例，非常值得重视。