困境与突围-试评中学文言教学中的诵读

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文课 学习者 诵读教学法 突围 困境 古诗文教学 文化环境 文言文 语法分析 中学语文教学
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

古诗文的诵读是近年来被中学语文教学界重提的热门话题,提倡者们的立论出发点大抵是要以诵读来纠正古诗文教学过于偏重字词、语法分析和翻译的偏差.以诵读促理解,以理解促鉴赏、以鉴赏促陶冶、以陶冶来培养学生的文化素质.