处理好四种关系 构筑有效概念教学

• 作者: 林仁敏
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 小学数学教学 新课程背景 学生思维 数学概念 教学研究 “对称” 形象性
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

概念是小学数学的组成部分。概念教学是小学数学教学的重要内容之一。数学概念的抽象性与小学生思维的形象性，决定了概念教学的复杂性、多样性。那么，在新课程背景下，如何提高概念教学的有效性呢？下面结合近期对“对称”一课开展“一课多上”的教学研究，谈四点体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林仁敏		4	0	0.0	0.0