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摘要:
20世纪90年代世界卫生组织将健康解释为“一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四个方面都健全,才算是完全健康的人。”由此可见,作为增进健康的重要手段的学校体育教学的地位、作用更加突出。面对教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想发生了巨大的变化:从片面的生物学评价向完整体育转变;阶段性体育向终身体育转变等等。面对社会的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。
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文献信息
篇名 体育教学中如何促进学生心理健康发展
来源期刊 陕西教育:高教版 学科 教育
关键词 学生心理健康 学校体育教学 20世纪90年代 社会适应性 世界卫生组织 未来人才 身体健康 现代社会
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 G444
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙胜利 兰州商学院体育教学部 8 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生心理健康
学校体育教学
20世纪90年代
社会适应性
世界卫生组织
未来人才
身体健康
现代社会
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育:高教版
月刊
1002-2058
61-1018/G4
陕西省西安市莲湖区药王洞155号
52-175
出版文献量(篇)
10106
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1
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