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摘要:
数学技能的形成与能力的培养离不开解题,而有效培养学生的解题能力,除了做好审题、制定解题方案、解题表达等工作外,解题后的反思是一个不可缺少的重要环节.教师通过引导学生对题目特征、解题思路和解题途径进行反思,进一步暴露解题的思维过程,能开发学生的思维,培养学生善于发现问题的能力.
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文献信息
篇名 解题后需要反思
来源期刊 湖南教育:数学教师 学科 教育
关键词 解题能力 能力的培养 引导学生 思维过程 数学技能 题目特征 解题途径 解题思路
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
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解题能力
能力的培养
引导学生
思维过程
数学技能
题目特征
解题途径
解题思路
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期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
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