“光合作用”教学设计

• 作者: 林军 蒋灵灵
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 生物学
• 关键词: 光合作用 教学设计 反应过程 设计思想 新陈代谢 演绎过程 教学实践 认识过程
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: Q945.11

摘要

1 设计思想 “光合作用”一节是新陈代谢部分非常重要和关键的内容，教师常常由于知识本身的抽象和枯燥感到教学上困难很大。从教材本身内容来看，基本思路是先给光合作用的概念，然后通过实验揭示反应过程和实质，再给出反应式，是一个封闭的演绎过程；从教学实践来看，这节课的重点往往就完全落在如何落实知识，让学生掌握反应过程上，成为一个单一的“特殊认识过程”。要解决这一问题，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林军		3	3	1.0	1.0
2	蒋灵灵		1	0	0.0	0.0