给“留守儿童”撑起一片晴空——对农村“留守儿童”作文教学的思考与探索

• 作者: 孙松林
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: “留守儿童” 作文教学 农村 “空巢家庭” 社会经济 外出打工 学习成绩 中高年级
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G725

摘要

改革开放以来．随着社会经济的高速发展，随着农业机械化程度的加深．农村大量剩余劳动力转人了城市或村镇工厂。然而，由于农民工大多没有稳定的工作和固定的住所，有的一年要转换多个地方打工，加之我国尚未建立健全与农民工相配套的社会事业机制．外出打工的农民只好将自己的子女交由祖辈或亲朋好友扶养，监护，这些孩子成了“空巢家庭”中的留守儿童。留守儿童的抚养、监护人．有的因平时忙于农活、家务，而无暇顾及这些留守儿童．有的因文化水平低。而无能顾及他们。由于留守儿童长期得不到父母及上述抚养、监护人的关爱，身心受到一定的影响，部分留守儿童在个性品质、行为习惯、学习成绩等方面受到的影响尤为明显。据调查．我校学生中学习成绩差、品行不端正的很大一部分是留守儿童，其中留守儿童的作文学习状况普遍堪忧。笔者随机调查了我校中高年级的85名留守儿童的作文成绩。结果显示，这些留守儿童中作文成绩好的仅占10％．而作文成绩中等甚至偏差的竞达到90％。从笔者与这些留守儿童的交谈中得知，留守儿童由于生活单调、缺少良好的家庭教育，他们对作文不知道怎样写，在作文时无话可说。由此可见，留守儿童不喜欢作文，怕写作文，这几乎是顺理成章的。笔者翻阅了我校中高年级20名留守儿童的作文本，发现留守儿童的作文多存在着下列一些毛病：

作者信息

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1	孙松林		2	0	0.0	0.0