让地理课堂教学充满生机与活力

• 作者: 金素芹
• 来源期刊: 希望月报：上
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂教学 教学体制 太阳直射点 太阳高度 课堂教学质量 地理现象 新课程 教育家杜威 九大行星
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

【正】在传统的教学体制下,上课是执行教案的过程,教师的“教”和学生的“学”在课堂上最理想的进程是完成教案。教师期望的是学生按教案设想做出回答,教师的任务就是努力引导学生,直到得出预定答案。所以我们以往的地理课堂教学气氛比较沉闷,缺乏生气,难以唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性。因此,构建充满生机活力的地理课堂教学,让学生成为学习的主人,成为实施新课程的本质要求。