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普通高中校本课程开发与综合实践活动课程校本化实施——以湖南省株洲市二中为个案
普通高中校本课程开发与综合实践活动课程校本化实施——以湖南省株洲市二中为个案
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摘要：
本文依据建构主义学习理论、多元智能理论等现代教育理论，从学校办学思想和实际情况出发，对现有条件下普通高中校本课程开发和综合实践活动课程的校本化实施进行了较为深入的研究，着重研究了株洲市二中校本课程开发体系和框架结构，及其综合实践活动课程的校本化，同时分析了校本课程开发和综合实践活动课程的实施所带来的积极意义。
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文献信息
| 篇名 | 普通高中校本课程开发与综合实践活动课程校本化实施——以湖南省株洲市二中为个案 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：校长教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 校本课程开发 综合实践活动课程 校本化实施 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-50 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程开发
综合实践活动课程
校本化实施
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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