孕伏·探究·延伸

• 作者: 施玫瑛
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 数学
• 关键词: 《数学课程标准》 生活化 数学教学 数学学习 数学课堂 学习内容 数学教师 挑战性
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》指出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，数学教学要立足生活、回归生活，数学学习素材要有生活昧。生活化已经成为数学教师熟知的理念，“生活”走进了课堂，但数学学习并未真正融入生活。笔者认为，数学生活化除了要重视在数学课堂中引进生活素材、生活问题外，还要重视数学教学时效的前后延伸，使学生“课未始学已始，课已停而学未停”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施玫瑛		4	0	0.0	0.0