直面障碍，感悟命题构思，凸现思维层次——剖析2007年高考题中思维障碍及应对之策

• 作者: 董入兴
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高考题 命题者 2007年 应对之策 思维障碍 思维层次 感悟 非智力因素
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G632.479

摘要

由于高考具有选拔功能，命题者为了提高试题的区分度，体现“以能力立意”的命题特点，在一些试题中，常常有意识地设置一些障碍、陷阱，令考生在不经意间掉人陷阱，导致非智力因素无谓失分，究其原因主要有：心理上的障碍、题意理解上的障碍、逻辑推理上的障碍．要改变这种现状，在解题过程中必须注重题情分析，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董入兴		45	18	2.0	3.0