关于预设和生成问题的辩证思考

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 两个问题 生成 教学问题 教师 引导学生 阅读教学 语文教学 问题设计 解决问题 教学过程
• 年，卷（期）: 2007,（34）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

在语文课堂上,问题是一种不可忽视的教学存在.教师借助问题设计教学程序、实施教学过程、达成教学目标可以说是语文教学的常态,因为教师的问题有助于指引学生走进文本,有助于激活学生的思维,并能在一定程度上改善学生的思维疲劳.如果教师能引导学生在阅读、听讲和讨论中发现、提出并解决问题,则意味着课堂走向了学生质疑解疑的积极境界,这是教师心目中理想的教学形态.