"同课异构"带来的感悟-一次高中化学优质课评比活动观摩体会

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 优质课评比 选修模块 化学教学 教师 学生 卤代烃 化学平衡移动 课堂 异构 高中化学
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

最近,笔者有幸参加了衢州市高中化学优质课评比活动,亲眼目睹了来自全市各地的11位选手在课堂上的精彩表现.此次评比一改以往提前一个月通知限选课题,由教研组全体成员共同参与集体备课、通过'试教-修改-再试教-再修改',最后由选手上台表演的做法,提前一天通知选手,指定同一教学内容(同课),然后各自备课,抽签借班教学.由于不同的选手对教材的理解和把握不同,课堂教学风格、教学思路也就不同(异构).这样的同课异构教研尝试,给听课者提供了丰富的课堂盛宴,更重要的是,展示了在很多同的要求下凸现出的多元各异的教学魅力.