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摘要:
作文难,作文教学更难:耗时多,见效慢,学生对作文热情减退,老师惰怠心理也增长了。不少作家学者对现行作文教学亦口诛笔伐不辍。这迫使许多语文教育工作者加强作文教学改革,探索更为有效的作文教学途径。
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文献信息
篇名 高中作文教学有效途径初探
来源期刊 阅读与鉴赏:教研 学科 教育
关键词 作文教学改革 高中 教育工作者 教学途径 学生 老师 语文
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-63
页数 3页 分类号 G623.24
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林传茂 3 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学改革
高中
教育工作者
教学途径
学生
老师
语文
研究起点
研究来源
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期刊影响力
阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
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