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摘要:
近年来,在讲读课的教学中,教师讲、学生听的教法弊端,已被广大语文教师所认识。不少教师正在逐渐把讲读课教学的研究转向调动学生学习的积极性和培养学生生动、活泼、主动学习的方向上来,力求用教法的改革来冲破讲读课中的沉闷空气。而启发式提问,尤其引起了老师们的重视。
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文献信息
篇名 语文教学提问技巧浅谈
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文教学 提问技巧 语文教师 学生学习 启发式提问 讲读课 主动学习 教法
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
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语文教学
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语文教师
学生学习
启发式提问
讲读课
主动学习
教法
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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