数学教学实践重在探寻和培养学生的三种能力

• 作者: 常艳菊
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 教学实践 学生 能力 个性差异 发展潜能 学习态度
• 年，卷（期）: sxjygjb_2007,（7）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感，为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。为此，教师在教学实践中应当注重加强以下三个方面的工作：

作者信息

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1	常艳菊		2	0	0.0	0.0