高职商务英语专业教学的多元评价

• 作者: 杨文明
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语专业教学 多元评价 商务 高职 英语专业学生 语言应用能力 专业课程 知识技能
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

高职商务英语专业学生多维的职业能力需要通过不同的课程采取有效的教学与评价策略进行培养。目前我国英语专业课程的学习评价大多采取纸笔测验的形式，其中潜伏着的主要问题是把教学安排和考试评价过多地倾注在认知领域中那些容易用纸笔测验的简单知识技能，而对于认知领域中高级心智技能没有给予足够的重视。基于此，重视知识转向重视语言应用能力和商务业务能力，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文明	广东深圳职业技术学院应用外国语学院	2	5	1.0	2.0