初中生物实验教学中观察能力的培养

• 作者: 蒋天洪
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 观察能力 生物实验教学 培养 初中 物质形式 个性心理特征 教学条件 行为方式
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2007,（5）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

知识的传递是人类藉以交流和继承认识成果，取得间接经验的一种学习形式。在教学条件下，知识的传递由教师和学生双方的协同活动完成。教师传授知识，学生则掌握知识。而传授知识必须借助于一定的媒介物进行。这些媒介物总是具有一定的物质形式，从而使知识“物质化”，学生要对这些“物质化”的知识掌握，必须具备一定的能力。心理学称这种能力为个性心理特征，它是通过练习形式和巩固起来的控制活动的行为方式，

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1	蒋天洪		1	0	0.0	0.0