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洪堡模式与纽曼模式的世纪纠结 ——两种大学理念辨析
洪堡模式
纽曼模式
大学理念
历史转折
大学理念解读
大学
理念
内涵
特征
大学理念、大学精神与大学文化
大学理念
大学精神
大学文化
内在联系
浅议先进大学理念的特征
大学理念
特征
发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 洪堡的大学理念的影响力
来源期刊 中国教育导刊 学科 教育
关键词 洪堡的大学理念 教学和科研相统一 影响力 创新人才
年,卷(期) 2007,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G640
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周倩 上海师范大学教育学院 4 4 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
洪堡的大学理念
教学和科研相统一
影响力
创新人才
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育导刊
月刊
1811-2137
CN 39-3843/G
北京市100071信箱23分箱
出版文献量(篇)
4158
总下载数(次)
36
总被引数(次)
0
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