透视课堂用语

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 提出问题 教师 学生学习积极性 回答 老师 现象 思考 学生主体地位 课堂用语 参考书
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

在平时的课堂教学(尤其是公开教学)中,经常会出现因为教师用语不妥当而难以有效地调动学生学习积极性,甚至无意中挫伤学生学习主动性和创造性,导致课堂气氛沉闷、教学效果不明显的现象.笔者以为,针对这种现象应认真分析出错的原因,并采取正确的矫正策略.下面就结合自己平时的听课感受谈些体会: