别拿"课后讨论"当"挡箭牌"

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学流程 学生 被除数 教师 思考 除法算式 动手操作 小组讨论 规律
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

最近参加教学视导活动,听了不少家常课和评优课,在为教师们积极改造课堂的勇气、行动和创意感到钦佩、高兴的同时,有一个现象引起了我的注意和思考:那就是在很多课堂上,时常听到授课教师脱口而出的"这个问题我们课后再讨论"这句话.通过和其他听课者交流发现,这句话俨然已成为部分教师应对偶发事件的"万能法宝"、回避尴尬局面的"坚强盾牌".现结合几个教学片段对此现象进行剖析,找出症结所在.