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原文服务方: 新课程       
摘要:
在小学阶段,品德与社会是一门综合性较强的学科,而课后拓展是其重要的组成部分.所以教师应注重小学生的课后拓展.根据小学生的身心发展特点对品德与社会的课后发展进行分析探究,并结合多年的教学经验,制定了一些有效策略,希望对教师转变教学模式有所帮助.
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融入延伸链接--小学品德与社会课堂“活动拓展”策略之我见
小学品德与社会课
活动拓展
校园
家庭
社会
论小学品德与社会拓展活动的有效开展
小学
品德与社会
拓展活动
有效策略
小学品德与社会有效教学策略研究
小学品德与社会
有效教学
策略研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 品德与社会课后拓展的策略研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 品德与社会 课后拓展 教学策略
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 教学研究1
研究方向 页码范围 6
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张健恩 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德与社会
课后拓展
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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