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原文服务方: 新课程       
摘要:
近年来,我国社会经济的不断发展,加快了素质教育的改革进程,对小学道德与社会教学提出了更高的要求.在新课改的背景下,要求教师要转变传统的教学模式,为学生开展有效的拓展活动,加强品德与社会教学与生活的联系,进而激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高学生自主学习能力,培养学生良好的道德品质和行为习惯,促进学生个性化发展.就小学品德与社会教学中如何有效开展拓展活动进行探讨.
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融入延伸链接--小学品德与社会课堂“活动拓展”策略之我见
小学品德与社会课
活动拓展
校园
家庭
社会
品德与社会课后拓展的策略研究
品德与社会
课后拓展
教学策略
论小学品德与社会课堂教学的有效性
品德教育
品德与社会
有效性
浅谈小学品德与社会课的有效教学
小学
品德与社会课
有效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论小学品德与社会拓展活动的有效开展
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学 品德与社会 拓展活动 有效策略
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 课改论坛1
研究方向 页码范围 69
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈燕芳 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
品德与社会
拓展活动
有效策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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