尊重儿童个体差异,促进儿童全面发展-北师大版《品德与生活》教材与多元智能理论

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 北师大版 优势智能 教材 个体差异 多元智能理论 组织教学 教学过程 品德
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.15
• 语种: 中文

摘要

北师大版《品德与生活》教材遵循《基础教育课程改革纲要(试行)》中倡导的"小学课程应以综合课程为主"的理念,以其生活性、开放性和活动性的教材内容特点体现课程发展的综合化趋势,符合低年级儿童的认知、行为、情感等多方面的特点,有利于儿童的全面健康发展.我们应该注意到,强调全面发展的同时必须重视儿童的个体差异,而透过多元智能理论这一视角理解儿童的多样性,有助于我们更深刻地理解《品德与生活》课程,从而更有效地展开教学.