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摘要:
 在我们的语文教学过程中,不可避免会遇到教师课前预设与课堂教学生成之间的矛盾,如何处理两者之间的矛盾问题,在?生本位?教学的今天,除了我们教师在教学观念、教学行为上做出恰当的转换之外,还要求我们教师正确理解这两者之间的关系,把握好课程预设依据与课堂生成契机,并对预设?生成教学做一些理论上的思考,从而寻求课堂上师生间最大限度的互动生成。本文将在此理论上做出一点探索。
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文献信息
篇名 巧架预设与生成的桥梁寻找预设与生成的平衡
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 预设 生成 生本位
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109-110
页数 2页 分类号 G633.7
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王中华 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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预设
生成
生本位
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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0
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