对大学算法课程实施探究性教学的可行性分析

• 作者: 胡中波
• 来源期刊: 中国水运(理论版)
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 探性教学 数值算法
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 213-214
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2931字
• 语种: 中文

摘要

本文剖析算法课程中知识点之间的相互联系,提炼出这些相互联系间所存在的共性,并说明这些联系以及联系间的共性可以指导探究性学习,从而说明对算法课程实施探究性教学的可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡中波		23	89	4.0	9.0