数学作业批改中巧用评语

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 积极引导 解题思路 学生作业 作业批改 自主创新 创新意识 评价学生 学习成绩 培养学生 数学作业
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

对数学作业的批改,我们习惯于用?*来评判正误,采用百分制、五分制或等级制量分.此法在评价学生学习成绩、判断解题正误、比较学习差异方面有一定的作用,但这种评价枯燥乏味,缺乏激励性,无法全面评价一个学生的基本素质和学习潜力.作业的满分仅表示答题正确,学生的解题思路、方法、过程、习惯等各方面品质并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是学生学习潜力之所在.此外,单纯地用