习作评改“三步走”

• 作者: 付燕辉 徐文根
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作评改 “三步走” 学生评改 教师评改 训练要求 训练重点
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

教师评改——明确要求，提供范例。教师评改的目的是让学生明确修改的目标，给学生提供参考。习作评改的要求应该是习作前提出的训练要求，虽然每次习作的目的和训练重点有所侧重。但总的来说，离不开“中心、内容、表达、语言、文面”五个方面，这也是学生评改习作必须遵循的要求。这些要求应该体现在教师对学生的习作的评改中，让学生明确要求，为互相评改和自己评改奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文根		5	0	0.0	0.0
2	付燕辉		1	0	0.0	0.0