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原文服务方: 新课程       
摘要:
作文教学是小学语文教学的难点,同时它也是重点,通过作文习作练习,能够客观综合评估学生语文学习情况,作为语文教师在现实教学中如何有效开展学生作文评改,以科学合理的评改提升学生习作水平,就此课题进行分析探讨.
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习作评改从"真"开始
评价
修改
主体
生活
指导
习作评改=平等对话
小学习作评改
平等对话
个别对话
全班对话
多元对话
探讨小学高年级习作评改的新思路
小学
习作
评改
新思路
改变模式让习作评改在习作教学中"活"起来
习作教学
评改模式
作文能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈学生习作的评改
来源期刊 新课程 学科
关键词 作文 习作 评改 语文
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 学业评价1
研究方向 页码范围 272
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 沈爱勤 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文
习作
评改
语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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