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长方体与正方体的复习课
长方体与正方体的复习课
作者:
廖如光
王光明
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在操作和想象中培养学生的空间观念 ——"长方体、正方体的表面积和体积练习课"教学实践与评析
小学数学
操作想象
学生
空间概念
着眼空间观念培养提升解决问题能力——"长方体和正方体"教学思考
长方体
正方体
空间观念
解决问题
对《一个长方体最多能切割成多少个小正方体》的教学思考
长方形
问题
整数
以思维导图为载体,助学生知识建构的教学实践——以“长方体和正方体整理复习”为例
内容分析
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文献信息
篇名
长方体与正方体的复习课
来源期刊
湖南教育(数学)
学科
关键词
年,卷(期)
2007,(7)
所属期刊栏目
课堂链接
研究方向
页码范围
35-36
页数
2页
分类号
字数
1306字
语种
中文
DOI
五维指标
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出版周期:
月刊
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CN:
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出版地:
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语种:
chi
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5366
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5
总被引数(次)
1205
期刊文献
相关文献
1.
在操作和想象中培养学生的空间观念 ——"长方体、正方体的表面积和体积练习课"教学实践与评析
2.
着眼空间观念培养提升解决问题能力——"长方体和正方体"教学思考
3.
对《一个长方体最多能切割成多少个小正方体》的教学思考
4.
以思维导图为载体,助学生知识建构的教学实践——以“长方体和正方体整理复习”为例
5.
沟通点、线、面关系,发展学生空间观念 ——以"长方体和正方体"教学为例
6.
沟通点、线、面关系,发展学生空间观念——以"长方体和正方体"教学为例
7.
浅谈思维导图在长方体和正方体整理复习课中的应用
8.
浅谈对小学数学复习课的若干思考——以《长方体和正方体的复习》为例
9.
制作并使用长方体与正方体学具进行有效教学的研究
10.
以学定教优化结构注重探究——以"长方体和正方体的复习"为例浅谈提高复习课课堂效益的策略
11.
动手操作,发展空间观念--“长方体和正方体的认识”教学设计
12.
“基本活动经验”积累的三个层级——以“长方体和正方体复习”教学为例
13.
"长方体的认识"教学案例及反思
14.
让操作插上想象的翅膀——浅谈《长方体和正方体的展开图》的教学
15.
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