为数学“画”出点斑斓

• 作者: 李英
• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 “画” 思维活动 低年级儿童 具体形象 数学教学 逻辑性 注意力
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学具有很强的逻辑性，在学习中需要大量的思维活动。低年级儿童的注意力不易集中，思维处在以具体形象为主的阶段。这些特点决定了数学学习对于他们而言，既枯燥又艰难，通过观察，我发现学生对画画情有独钟，如果能在数学教学中恰如其分地运用“画”这一手段，就犹如给数学这道菜加了点调料，变得更有滋味了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李英		26	0	0.0	0.0