发人深省的教育现象

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 家长 小学生 特长生 教育现象 学习兴趣 素质教育内涵 百分制 等级制 艺术技能 好奇心
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G620
• 语种: 中文

摘要

只有1分的"天差地别"一位小学生手捧着得了"良"的试卷,让教师给他多加1分.问其原因,原来孩子的试卷是84分,按等级制,85分才能算"优",而这位同学刚好缺1分,在考前他已向家长许了愿,考试一定要拿"优",否则会被家长打骂.事实上,取消了百分制并非意味着孩子们彻底摆脱了压力.如今这类案例在学校相当普遍.譬如,如果教师向学生们宣布,"优A"或"优+"可以得奖,结果得"优"的学生就忧心忡忡,严重者痛苦不堪.由于所追求的仅仅是获奖名次,一旦未果便难以承受.何况,获奖者永远是少数人,于是便注定了大多数学生都是失败者.