让知识在思维的碰撞中构建

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 数学知识 脑筋急转弯 知识结构 小比例尺 思维能力 学生参与 思维品质 实际距离
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学是思维的体操,数学课堂教学要让学生在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,尊重他人的见解,并从与他人的交流碰撞中获益.数学教学要对学生的思维能力和思维品质进行训练和提升,并且在学生的思维发展过程中完成数学知识的建构.下面笔者结合自己执教的六年级数学《比例尺》的课堂教学来谈谈在思维的碰撞中构建知识的一些浅见.