略谈语文阅读技巧

• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 教师 阅读技巧 阅读效果 读书 课文 文言文 实际教学 教学任务 双边活动
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

俗话说"书读百遍,其义自见",大纲关于阅读方面的规定是:能读懂浅易的文言文和一定数量的现代文.在实际教学中,教师和学生忽视读书的现象非常严重.首先,教师面对紧迫的教学任务,在课堂上给学生读课文的时间越来越少,有的课文读一遍,有的课文让学生课下读,一篇课文读几遍的情况很少;其次,学生不了解读书的重要性,而不认真去读,该读的课文不读.在这种情况下,学生对学习无兴趣,师生双边活动无法展开,教师对课文口若悬河的分析自然也是收效甚微.为了解决这一问题,我在教学中主要采用了下面四种方法,以提高阅读效果.