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摘要:
这学期我教一年级。开学没几天,班里就发生了失窃事件,一名学生新买的彩笔丢了。一年级小学生的“反侦察”能力不强,我不费什么劲就知道了彩笔是谁拿的。挑了个合适的时机,我把这名学生叫到无人处,温和地问:“拿人家的彩笔了吗?”他信誓旦旦地说:“老师,我没拿。”不论我怎么问,他都说没拿。事情似乎陷入了僵局。不过,凭借丰富的班级管理经验,我想出了好办法。我对他说:“那好吧,老师会摸心跳,拿没拿我摸一摸就知道了。
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文献信息
篇名 老师会摸心跳
来源期刊 福建教育:小学版 学科 工学
关键词 老师 心跳 小学生 管理经验 一年级 反侦察 事件
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122
页数 1页 分类号 TP3
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 万弟娟 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
老师
心跳
小学生
管理经验
一年级
反侦察
事件
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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3010
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