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摘要:
在课改实施的过程中,我们越来越深刻地认识到:一个人是否健康,不能仅以身体的健康为标准,还应该衡量他的心理健康水平。所以,在培养学生自身综合素质的同时,更应该关注他们成长中的心理压力和心理障碍。班主任作为学生的领路人,不仅要抓好班风建设,而且要注重加强学生的心理健康教育,以培养学生对环境的适应能力。班主任要对每一个学生的心理状态细心观察,并及时“治疗”,做一名合格的“心理医生”,让学生拥有健康的心理。
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班主任要当好学生的心理医生
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如何做个合格的班主任
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新时期
合格
中职学校班主任心理分析
中职学校
班主任
心理问题
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 班主任必须是合格的“心理医生”
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 “心理医生” 班主任 健康水平 自身综合素质 心理健康教育 心理障碍 心理压力 班风建设
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号 G442
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研究主题发展历程
节点文献
“心理医生”
班主任
健康水平
自身综合素质
心理健康教育
心理障碍
心理压力
班风建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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