在多样化的问题情境中学习地理

• 作者: 蒲凤兰
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂视窗
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在地理教学中通过创设多样化的问题情境来调动学生自主探究的积极性,以激发学生学习的动机和认知的内驱力,使学生思维处于活跃态势,从而获得最佳的学习状态和学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲凤兰		1	0	0.0	0.0