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摘要:
“张扬写作个性,吐露心扉真情”,一直是作文教学追求的一个境界。在作文教学中如何给学生营造一个自由、宽松、和谐的习作氛围,让学生有事想说,有话敢说,大胆而自由的表达呢?
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如何张扬小学生的习作个性
习作个性
教学分层
多维目标
让学生的个性在阅读中张扬
阅读教学
个性化阅读
小学语文教学
发展个性
在阅读教学中张扬学生的个性
阅读
教学
张扬
个性
关注个体张扬个性
合作交流
关注个体
张扬个性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 释放学生心灵 张扬写作个性
来源期刊 作文教学研究 学科 教育
关键词 写作个性 学生 张扬 心灵 作文教学 习作氛围 自由
年,卷(期) 2007,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-91
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李绍亭 河南省虞城县教育局教研室 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
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写作个性
学生
张扬
心灵
作文教学
习作氛围
自由
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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0
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