作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课程标准的实施和教学研究的深入发展。探索性问题中的教学如何理解数学探索性问题.又该如何设计探索性问题,已成为课堂教学中亟待解决的问题。
推荐文章
地理课堂探究性问题情境的创设策略
问题情境
地理课堂
探究
创设策略
探究性学习在数学课堂教学中的实践与思考
探究性学习
问题
基础教育
关于小学数学探究性学习的思考
探究性学习
学生
主体
建构
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 数学探究性问题教学的思考
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 问题教学 数学 探究性 探索性问题 新课程标准 教学研究 课堂教学
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 熊盘华 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
问题教学
数学
探究性
探索性问题
新课程标准
教学研究
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
总下载数(次)
6
总被引数(次)
0
论文1v1指导