让品德教育回归生活-以浙教版《品德与社会》为例谈道德教育资源的开发

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 回归生活 教学 相结合 名胜古迹 社会生活 少先队活动 道德教育 品德教育 教育资源
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.1
• 语种: 中文

摘要

源于生活、回归生活是浙教版《品德与社会》教材编写、教学的基本理念,它强调从儿童的实际出发,加强行为训练,重视道德行为的实践;强调在儿童已有的生活基础上不断丰富、发展儿童的知识、经验、情感和能力,为他们今后的人格和谐发展奠定基础.新课程实施以来,品德课堂活了起来,学生动了起来,但儿童良好品德的培养仅靠课堂上40分钟的教学还远远不够.正如美国学者巴特勒所说:教学过程只有让学生参与连续的反应才是有效的.因此,品德教师需要不断开发道德教育的资源,拓宽道德教育的渠道,提高品德教学的实效.